OSHA Learning Outcomes

OSHA DE 10 HORAS - RESULTADOS DE APRENDIZAJE

​

Introducción a OSHA (1 Hora)

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

 

1. Identificar la importancia de OSHA

2. Describir la historia de la regulación de seguridad y salud que condujo a la creación de OSHA y la misión de OSHA.

3. Identificar los derechos de los trabajadores bajo OSHA.

4. Nombre las responsabilidades del empleador.

5. Recuerde las normas de OSHA.

6. Identificar elementos de las inspecciones de OSHA; y

7. Nombre los recursos de seguridad y salud

8. Enumere los pasos sobre cómo presentar una queja.

 

 

Tema Electivo: Excavación (1 Hora)

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

 

1. Describa el papel de una persona competente en un sitio de excavación.

2. Identificar los peligros asociados con las excavaciones.

3. Describa los métodos para proteger a los empleados de derrumbes.

4. Aplicar métodos de protección contra riesgos de excavación.

5. Reconocer los requisitos del empleador para proteger a los trabajadores de los riesgos de excavación.

 

Enfoque cuatro: Protección contra caídas (1,5 horas)

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

 

1. Identificar los tipos de peligros de caídas asociados con los entornos laborales.

2. Identificar métodos para eliminar o proteger contra los peligros de caídas.

 

Equipo de Protección Personal (.5 Horas)

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

 

1. Describa la jerarquía de controles en relación con el equipo de protección personal.

2. Identificar los tipos de equipos de protección personal utilizados en la construcción.

3. Explicar los requisitos de capacitación del equipo de protección personal.

4. Explicar las responsabilidades de los empleadores y empleados con respecto al equipo de protección personal.

 

Tema Electivo: Manejo, Almacenamiento, Uso y Disposición de Materiales

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

 

1. Identificar los tipos de equipos de manejo de materiales.

2. Describir los peligros asociados con las actividades de manipulación de materiales (p. ej., almacenamiento, uso y eliminación).

3. Identificar métodos para prevenir peligros asociados con el equipo de manejo de materiales.

4. Reconocer los requisitos del empleador para proteger a los trabajadores de los peligros del manejo de materiales.

 

Tema Electivo: Andamios (.5 Horas)

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

 

1. Describa el papel de una persona competente relacionada con los andamios.

2. Identificar los tipos de andamios que se usan comúnmente en las obras de construcción.

3. Describir los peligros asociados con los andamios.

4. Discuta los métodos para prevenir los peligros asociados con los andamios.

5. Reconocer los requisitos del empleador para proteger a los trabajadores de los peligros de los andamios.

 

Foco cuatro: golpeado por (1 hora)

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

 

1. Identificar peligros comunes de ser golpeado

2. Describir los tipos de peligros de ser golpeado

3. Protegerse de los peligros de ser golpeado

4. Reconocer los requisitos de los empleadores para proteger a los trabajadores de los peligros de ser golpeados.

 

Foco cuatro: atrapado o entre (1 hora)

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

 

1. Identifique los peligros comunes de quedar atrapado o entre peligros

2. Describa los tipos de peligro de quedar atrapado o entre peligros

3. Protegerse de quedar atrapado o entre peligros

4. Reconocer los requisitos del empleador para proteger a los trabajadores de quedar atrapados o entre peligros

 

Foco cuatro: electrocución (1 hora)

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

 

1. Identificar los principales peligros de electrocución

2. Describir los tipos de peligros de electrocución

3. Protéjase de los peligros de electrocución

4. Reconocer los requisitos de los empleadores para proteger a los trabajadores de los peligros de electrocución

 

Peligro para la salud en la construcción: sílice (0,5 horas)

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

 

1. Identificar los peligros comunes para la salud.

2. Describir los tipos de peligros comunes para la salud.

3. Aplicar métodos de protección contra riesgos para la salud.

4. Reconocer los requisitos del empleador para proteger a los trabajadores de los peligros para la salud en la construcción, incluido el programa de comunicación de peligros.

 

Tema optativo: herramienta manual y eléctrica (0,5 horas)

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

 

1. Identificar varios tipos de herramientas que se usan comúnmente en los sitios de construcción.

2. Describir los tipos de peligros asociados con el uso de herramientas.

3. Describir los requisitos de protección para varios tipos de herramientas.

4. Describir métodos de operación seguros mientras se trabaja con varios tipos de herramientas.

5. Reconocer los requisitos del empleador para proteger a los trabajadores de los peligros de las herramientas.

 

Temas Electivos: Escaleras y Escaleras (1 Hora)

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

 

1. Identificar los tipos de escaleras y escaleras que se usan en un sitio de construcción.

2. Describir los tipos de peligros (es decir, resbalones, tropezones y caídas) asociados con el uso de escaleras y escaleras.

3. Describir los métodos de protección utilizados para prevenir los peligros de escaleras y escaleras.

4. Reconocer los requisitos del empleador para proteger a los trabajadores de los peligros de escaleras y escaleras.

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OSHA DE 30 HORAS - RESULTADOS DE APRENDIZAJE

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Introducción a OSHA (2 Horas)

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Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

1. Identificar la importancia de OSHA

2. Describir la historia de la regulación de seguridad y salud que condujo a la creación de OSHA y la misión de OSHA;

3. Identificar y describir las nuevas normas de seguridad del Departamento de Construcción.

4. Identificar los derechos de los trabajadores bajo OSHA;

5. Discutir los requisitos de PPE para trabajadores y empleadores

6. Nombre las responsabilidades del empleador;

7. Recordar las normas de OSHA;

8. Identificar elementos de las inspecciones de OSHA;

9. Nombre los recursos de seguridad y salud

10. Enumere los pasos sobre cómo presentar una[NC1] queja.

 

Gestión de la seguridad y la salud (2 horas)

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

 

1. Identificar formas de gestionar el compromiso y la participación de los empleados.

2. Nombre los beneficios de los programas de salud y seguridad.

3. Identificar los elementos clave para programas exitosos de salud y seguridad.

4. Describir los programas de asociación y alianza OSHA/Empleador

5. Identificar los costes de los accidentes.

 

 

Enfoque cuatro: Protección contra caídas (2 horas)

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

 

1. Identificar los tipos de peligros de caídas asociados con los entornos de trabajo.

2. Identificar métodos para eliminar o proteger contra los peligros de caídas. 

                 

 

Foco cuatro: electrocución (2 Hours)

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

 

1. Identificar los principales peligros de electrocución

2. Describir los tipos de peligros de electrocución

3. Protegerse a sí mismo de los peligros de electrocución.

4. Reconocer los requisitos de los empleadores para proteger a los trabajadores de los peligros de electrocución

 

                 

Foco cuatro: Struck-by (2 horas)

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción al completar este módulo, los alumnos:

 

1. Identificar peligros comunes de ser golpeado

2. Describir los tipos de peligros de ser golpeado

3. Protegerse de los peligros de ser golpeado

4. Reconocer los requisitos de los empleadores para proteger a los trabajadores de los peligros de ser golpeados

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Foco cuatro: atrapado o entre (2 horas)

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

 

1. Identificar peligros comunes de quedar atrapado o entre ellos

2. Describir los tipos de peligros de quedar atrapado o entre

3. Protegerse de quedar atrapados o entre peligros

4. Reconocer los requisitos del empleador para proteger a los trabajadores de los peligros de quedar atrapados o entre ellos

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Equipo de Protección Personal (2 Horas)

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

 

1. Describir la jerarquía de controles en relación con el equipo de protección personal.

2. Identificar los tipos de equipo de protección personal utilizados en la construcción.

3. Explicar los requisitos de capacitación del equipo de protección personal.

4. Explicar las responsabilidades de los empleadores y empleados con respecto al equipo de protección personal.

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Escaleras y Escaleras (2 Horas)

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

 

1. Identificar los tipos de escaleras y escalas que se usan en un sitio de construcción.

2. Describir los tipos de peligros (es decir, resbalones, tropiezos y caídas) asociados con el uso de escaleras y escaleras.

3. Describir los métodos de protección utilizados para prevenir los peligros de escaleras y escaleras.

Reconocer los requisitos del empleador para proteger a los trabajadores de los peligros de las escaleras y escaleras.

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Peligro para la salud en la construcción (2 horas)

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

 

1. Identificar los peligros comunes para la salud.

2. Describir los tipos de peligros comunes para la salud.

3. Aplicar métodos de protección contra riesgos para la salud.

4. Reconocer los requisitos del empleador para proteger a los trabajadores de los peligros para la salud en la construcción, incluido el programa de comunicación de peligros.

 

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Manejo, almacenamiento, uso de materiales y eliminación (2 horas)

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

​​

1. Identificar los tipos de equipos de manejo de materiales. 

2.  Describe los peligros asociados con el material actividades de manejo (por ejemplo, almacenamiento, uso y desecho).

3. Identificar métodos para prevenir peligros asociado con manejo de materiales equipo.

4. Reconocer los requisitos del empleador to proteger a los trabajadores de la manipulación de materiales peligros.

 

 

Tema Electivo: Excavación (2 Horas)

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

 

1. Describir el papel de una persona competente en un sitio de excavación.

2. Identificar los peligros asociados con las excavaciones.

3. Describir los métodos para proteger a los empleados de derrumbes.

4. Aplicar métodos de protección contra riesgos de excavación.

5. Reconocer los requisitos del empleador para proteger a los trabajadores de los riesgos de excavación.

 

 

Tema Electivo: Andamios (2 Horas)

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

 

1. Describir el papel de una persona competente en relación con los andamios.

2. Identificar los tipos de andamios comúnmente utilizados en las obras de construcción.

3. Describir los peligros asociados con los andamios.

4. Discuta los métodos para prevenir los peligros asociados con los andamios.

5. Reconocer los requisitos del empleador para proteger a los trabajadores de los peligros de los andamios.

 

 

Tema optativo: Herramientas manuales y eléctricas (1 Hour)

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

 

1. Identificar varios tipos de herramientas comúnmente utilizadas en los sitios de construcción.

2. Describir los tipos de peligros asociados con el uso de herramientas.

3. Describir los requisitos de protección para varios tipos de herramientas.

4. Describir métodos de operación seguros mientras se trabaja con varios tipos de herramientas.

5. Reconocer los requisitos del empleador para proteger a los trabajadores de los peligros de las herramientas.

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Protección y Prevención de Incendios (1 Hours)

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

​

1. Describir el papel de una persona competente relacionada con la Protección y Prevención de Incendios.

2. Identificar los tipos de Protección y Prevención de Incendios comúnmente utilizados en las obras de construcción.

3. Describir los peligros asociados con la protección y prevención de incendios.

4. Discutir métodos para prevenir peligros asociados con la Protección y Prevención de Incendios

5. Reconocer los requisitos de los empleadores para proteger a los trabajadores de la Protección y Prevención de Incendios.

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Tema Electivo: Grúas, Cabrias, Montacargas y Elevadores (2 Horas)

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

 

1. Identificar las causas comunes de los accidentes de grúas.

2. Describir los requisitos para el uso de grúas, incluidos los métodos de planificación previa.

3. Describir las precauciones para el uso de grúas cerca de líneas eléctricas.

4. Reconocer los requisitos del empleador para proteger a los trabajadores de los peligros de las grúas.

5. Explicar los requisitos de capacitación relacionados con las operaciones de la grúa.

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Tema Electivo: Entrada a Espacios Confinados (2 horas)

Dada la información actual de OSHA y de la industria sobre enfermedades, lesiones y/o muertes en el lugar de trabajo de la construcción, al completar este módulo, los alumnos:

​​

1. Describa el papel de una persona competente relacionada con entrada a espacios confinados.

2. Identificar los tipos de entrada a espacios confinados comúnmente utilizado en obras de construcción.

3. Describir los peligros asociados con espacios confinados entrada.

4. Discutir métodos para prevenir peligros asociados con entrada a espacios confinados.

5. Reconocer los requisitos de los empleadores para proteger a los trabajadores de los riesgos de entrada a espacios confinados.